¡IMPORTANTE!

BUENAS NOCHES A TODOS Y TODAS. SOLICITARLES ME ENVÍEN LAS ACTIVIDADES DEL MÓDULO 2 (SOLO ACTIVIDADES) CUESTIONARIO NO. NO OLVIDEN COLOCARLE SU NOMBRE COMPLETO CON APELLIDOS Y LA SECCIÓN, Y NUMERO DE MÓDULO. QUEDO A LA ESPERA PARA PODERLES GENERAR LA NOTA DEL MÓDULO 2. Y SI HAN TRABAJADO EL CUADERNILLO ENVIENME SOLAMENTE 2 ACTIVIDADES DE CADA LECCIÓN, PARA QUE NO SE NOS HAGA MUCHO. ENVIAR AL CORREO QUE LES ENVIÉ. connymolina.sv12@gmail.com Saludos y cuídense mucho. ¡Se les extraña!

1° AÑO - UNIDAD 3 - LECCIÓN 5

1° AÑO MÓDULO 3: LITERATURA DEL ROMANTICISMO LECCIÓN 5: ‟LA VARIACIÓN LINGÜÍSTICAˮ GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO LEER LA MOTIVACIÓN Y REFLEXIONAR 1.¿A QUÉ SE REFIERE LA VARIACIÓN LINGÜÍSTICA? 2.¿POR QUÉ SE DAN LAS VARIACIONES LINGÜÍSTICAS? 3.¿DE QUÉ DEPENDEN LAS VARIACIONES LINGÜÍSTICAS? 4.¿QUÉ SON LOS NEOLOGISMOS? 5.¿CÓMO SE FORMAN LOS NEOLOGISMOS? 6.¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE NEOLOGISMOS? 7.¿CÓMO SE DAN LOS CAMBIOS SEMÁNTICOS? 8.¿QUÉ ES EL REFERENTE? 9.SEGÚN EL PROCESO DE LEER, ¿CUÁLES SON LOS PASOS PARA IDENTIFICAR LA IDEOLOGÍA DE UN AUTOR, SUS SENTIMIENTOS ENTRE OTROS. * DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 3 Y 5. #QUÉDATE EN CASA FAVOR ENVIAR LAS ACTIVIDADES A ESTE CORREO ELECTRÓNICO. connymolina.sv12@gmail.com

1er AÑO - MÓDULO 3 - LECCIÓN 4

MÓDULO 3: LITERATURA DEL ROMANTICISMO LECCIÓN 4: EL ESPAÑOL ESTÁNDAR. GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE 1. ¿EN QUÉ CONSISTE EL ESPAÑOL ESTÁNDAR? EXPLICA 2. ¿QUÉ SON LAS PALABRAS HOMÓNIMAS? EXPLICA Y DA 10 EJEMPLOS 3. QUÉ SON LAS PARÓNIMAS, Y CON QUÉ OTRO NOMBRE SE LES CONOCE? EXPLICA Y DA 5 EJEMPLOS. 4. ¿QUÉ ES LA ELÍPSIS? Página 40 5. ¿QUÉ SON LOS CONECTORES? EXPLICA Y DA EJEMPLOS POR CADA CLASE DE CONECTORES. * DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 1, 3 Y 6 (numeral 1). #QUEDATE EN CASA FAVOR ENVIAR LAS ACTIVIDADES A ESTE CORREO ELECTRÓNICO. connymolina.sv12@gmail.com

1er AÑO - MÓDULO 3 - LECCIÓN 3

MÓDULO 3: LITERATURA DEL ROMANTICISMO LECCIÓN 3: FIGURAS LITERARIAS GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE 1. ¿QUÉ ES EL QUIÁSMO? EXPLICA, Y DA 3 EJEMPLOS 2. ¿QUÉ ES EL RETRUÉCANO? EXPLICA Y DA 3 EJEMPLOS. 3. ¿QUÉ ES EL PARALELÍSMO? EXPLICA, Y DA 3 EJEMPLOS. 4. ¿QUÉ ES EL HIPÉRBATON? EXPLICA Y DA 3 EJEMPLOS 5. ¿EN LA POESÍA O EN LA PROSA POÉTICA POR QUÉ ES IMPORTANTE EL HIPERBATON? EXP. 6. ESCRIBE LA BIOGRAFÍA DE CHARLES DIKENS. 7. ¿CUÁLES SON LAS NOVELAS MÁS CONOCIDAS DE DIKENS? 8. ¿QUÉ ESTILO CULTIVÓ, Y QUÉ COMUNICA EN SUS NOVELAS? EXPLICA 9. LEER EL RESUMEN DEL ARGUMENTO Y HACER UN COMENTARIO. 10. ESCRIBE LA BIOGRAFÍA DE BENITO PÉREZ GALDÓS? 11. ¿CUÁL ES LA PRODUCCIÓN LITERARIA DE GALDÓS? 12. LEER LA OBRA MARIANELA Y LUEGO DESARROLLA EL SIGUIENTE COMENTARIO DE TEXTO. Pág. 32. * DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES #3. #QUEDATE EN CASA FAVOR ENVIAR LAS ACTIVIDADES A ESTE CORREO ELECTRÓNICO. connymolina.sv12@gmail.com

1° AÑO - MÓDULO 3 - LECCIÓN 2

MODULO 3: LITERATURA DEL ROMANTICISMO LECCIÓN 2: DON ÁLVARO LA FUERZA DEL SINO GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN 1. ¿QUIÉN FUE EL DUQUE DE RIVAS? 2. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA OBRA DON ÁLVARO O LA FUERZA DEL SINO? 3. ¿QUIÉN FUE GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER? 4. ¿QUÉ SIGNIFICO LA OBRA LOS CRÍMENES DE LA CALLE MORGUE, DE EDGAR ALLAN POE? 5. ¿CÓMO FUE LA VIDA DE EDGAR ALLAN POE? 6. ¿CÓMO SE REALIZA LA COMUNICACIÓN LITERARIA? 7. ¿QUIÉN ES EL LECTOR REAL? 8. ¿QUIÉN ES LECTOR LITERARIO? 9. ¿QUIÉN ES EL LECTOR IMPLÍCITO? 10. ¿EXPLICA DETALLADAMENTE EL CONTEXTO DEL REALISMO(contexto, industrialización y aspecto científico) 11. ¿QUÉ REFLEJA EL REALISMO EN SU LITERATURA? 12. ¿CUÁL ERA LA FINALIDAD DE LA NOVELA REALISTA? 13. ¿QUIÉNES FUERON LOS PRINCIPALES EXPONENTES EN NARRATIVA? *DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 2(a-b), 3 y 7. #QUEDATE EN CASA FAVOR ENVIAR LAS ACTIVIDADES A ESTE CORREO ELECTRÓNICO. connymolina.sv12@gmail.com

1er AÑO - MÓDULO 3 - LECCIÓN 1

Buenas noches recordados estudiantes, disculpas por el tiempo fuera de, pero continuamos y hoy les envío 3 lecciones de la unidad 3 LES DOY ESTE CORREO ELECTRÓNICO PARA QUE ME ENVÍEN LAS ACTIVIDADES POR ESTE MEDIO. connymolina.sv12@gmail.com MÓDULO 3: LITERATURA DEL ROMANTICISMO LECCIÓN 1: EL ROMANTICISMO GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE 1. ¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL NARRADOR? EXPLICA 2. ¿QUÁLES SON LOS TIPOS DE NARRADOR? EXPLICA CADA UNO DE ELLOS. 3. ¿QUÁLES SON LOS TIEMPOS EN LA NARRACIÓN? EXPLICA. 4. HISTÓRICAMENTE, ¿CÓMO Y CUÁNDO INICIA EL ROMANTICISMO? EXPLICA 5. ¿QUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL PRERROMANTICISMO? EXPLICA 6. ¿QUÉ AUTORES FUERON PRERROMÁNTICOS? 7. ¿CUÁLES FUERON LOS HECHOS HISTÓRICO-CULTURALES EN EL PENSAMIENTO DE LOS ROMÁNTICOS? EXPLICA 8. ¿HISTÓRICAMENTE ¿DÓNDE TIENE SU ORIGEN EL ROMANTICISMO? Y DÓNDE SE HACE VIGENTE UNIVERSALMENTE? EXPLICA 9. ¿QUÉ ES EL ROMANTICISMO? EXPLICA 10. ¿CUÁL FUE LA ACTITUD DE LOS ROMÁNTICOS EN SU EXPRESIÓN TEMÁTICA? EXPLICA 11. ¿CÓMO FUE EL ESTILO DE LOS ESCRITORES ROMÁNTICOS? EXPLICA 12. ¿CUÁLES FUERON LAS CARACTERÍSTICAS DEL ROMANTICISMO? EXPLICA 13. EXPLICA ¿EN QUÉ CONSISTEN LAS SIGUIENTES FIGURAS LITERARIAS?: * ALEGORÍA POÉTICA, * IRONÍA, * SINESTESIA. * DA EJEMPLOS POR CADA UNA DE ESTAS FIGURAS. * DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 1,2, 3 Y 4. Les extraño mucho, pero hoy → #QUEDATE EN CASA

1er AÑO - MÓDULO 2 - LECCIÓN 5

MÓDULO 2: LITERATURA DEL SIGLO DE ORO ESPAÑOL LECCIÓN 5: LA ORATORIA GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE 1. ¿QUÉ ES UN TEXTO ORAL? EXPLICA 2. EXPLICA ¿EN QUÉ CONSISTE LA ORATORIA, Y CUÁL ES SU FINALIDAD? EXPLICA. 3. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE CONVENCER Y PERSUADIR? EXPLICA. 4. ¿CUÁLES SON LOS ELEMNTOS RETORICOS DEL DISCURSO ORAL? EXPLICA 5. ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE ORATORIA? EXPLICA 6. ¿CUÁLES SON LAS CUALIDADES DE UN BUEN ORADOR? EXPLICA 7. ¿CUÁLES SON LOS TEXTOS DE INTERACCIÓN SOCIAL, Y CUÁL ES LA FINALIDAD? EXPLICA 8. ¿QUÉ ES UN MEMORANDO? EXPLICA 9. ¿QUÉ ES UN OFICIO? EXPLICA 10. ¿CUÁLES SON LOS COMPONENTES PARA ORGANIZAR UN OFICIO? EXPLICA 11. ¿QUÉ ES UN INFORME? EXPLICA 12. ¿CUÁL ES EL PROCESO PARA ELABORAR UN INFORME? EXPLICA 13. EXPLICA, ¿EN QUÉ CONSISTE EL PROCESO DE LEER? 14. ¿CUÁLES SON LAS CLASES DE INFERENCIA? EXPLICA CADADA UNA DE ELLAS. 15. EXPLICA, ¿CÓMO DEBE SER LA LECTURA COMO PROCESO? * DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 3, 4, Y 5. Les extraño mucho, pero hoy → #QUEDATE EN CASA

1er AÑO - MÓDULO 2 - LECCIÓN 4

MÓDULO 2: LITERATURA DEL SIGLO DE ORO ESPAÑOL LECCIÓN 4: LA NORMA LINGÜÍSTICA GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE 1. ¿QUÉ ES UNA NORMA LINGÜÍSTICA? EXPLICA 2. ¿CÓMO SE REALIZA LA CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA? EXPLICA. 3. EXPLICA, EN UNA ORACIÓN GRAMATICAL ¿DÓNDE SE ENCUENTRAN LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS? EXPLICA. 4. ¿QUÉ ACLARAN LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS? 5. ¿CÓMO FUNCIONAN LAS PROPOSICIONES ADJETIVAS (explicativas y especificativas)? EXPLICA. 6. EXPLICA ¿CÓMO FUNCIONAN LAS PROPOSICIONES ADJETIVAS? EXPLICA 7. ¿EN QUÉ CONSISTE LA COHESIÓN? EXPLICA 8. ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA COHESIÓN COMUNICATIVA? 9. ¿CÓMO SE LOGRA LA COHESIÓN EN UN TEXTO ORAL O ESCRITO? EXPLICA 10. ¿QUÉ PROPORCIONA LA COHESIÓN? 11. EXPLICA, ¿CUÁNDO SE USA ‟aˮ, ‟haˮ, ‟a verˮ y ‟haber ˮ. 12. ¿CÓMO SE PUEDE MEJORAR LA ORTOGRAFÍA? 13. ANALIZA EL CUADRO QUE SE TE PRESENTA DE CONCEPTOS Y SU DEFINICIÓN. 14. EN GRAMÁTICA, ¿A QUÉ SE LE LLAMA NORMA? 15. EXPLICA, ¿CUÁNDO VAS A ESCRIBIR ‟sinoˮ o ‟si noˮ. 16. EXPLICA CUÁNDO VAS A EMPLEAR ‟porqueˮ y ‟por quéˮ y CUÁNDO ‟ porquéˮ. * DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 1, 3, 5 Y 6.

1er AÑO - MÓDULO 2 - LECCIÓN 3

MÓDULO 2: LITERATURA DEL SIGLO DE ORO ESPAÑOL LECCIÓN 3: LA NOVELA DE CABALLERÍA GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE 1. ¿DE QUÉ TRATAN LAS NOVELAS DE CABALLERÍA? EXPLICA 2. ¿COMO SE ORIGINARON LAS NOVELAS DE CABALLERÍA? EXPLICA. 3. ¿CUÁL ES LA NOVELA DE CABALLERÍA MÁS FAMOSA? 4. ¿EN QUÉ CONSISTÍA LA SABIDURÍA Y LA LOCURA DE DON QUIJOTE? EXPLICA 5. ¿CUÁL ES LA ÉTICA DE DON QUIJOTE? EXPLICA 6. ¿QUÉ SE DEDUCE DE LA SABIDURÍA DE DON QUIJOTE? EXPLICA 7. ¿QUIÉN FUE WILLIAM SHAKESPIARE? EXPLICA 8. ¿QUÉ REVELAN LAS PASIONES HUMANAS EN LAS OBRAS DE SHAKESPIARE? EXPLICA 9. ¿EN QUÉ CONSISTE LA METÁFORA COMO FIGURA LITERARIA? * ACTIVIDADES: LEE LAS OBRAS O SUS ARGUMENTOS DE, ROMEO Y JULIETA, OTELO Y HAMLET. LUEGO DESARROLLA LA GUÍA DE COMENTARIO. (la que siempre han trabajado) MIL DISCULPAS SE QUE HUBO UN ERROR. PERO YA ESTA CORREGIDO.

INDICACIONES GENERALES PARA LA CONTINUIDAD EDUCATIVA

Buenas tardes a todos y todas, extrañando verles, espero estén acatando la cuarentena todo por amor propio a nuestra vida. Aquí les envío el enlace para que entren a la página del ministerio y puedan ver los materiales para la continuidad educativa. https://www.mined.gob.sv/emergenciacovid19/ 1. Se van a Modalidades Flexibles y dan clic en ver materiales para estudio. 2. buscan su grado(primer año de bachillerato) 3. Si quieren ver el módulo le dan clic en el # de módulo, en este caso es módulo 2. 4. más abajo encontraran los cuadernillos, dan clic para verlos y pueden trabajar ya con todas las materias. En cuanto a la versión pensaría que ustedes alijan si A o B, lo que se quiere es que trabajen. y sigan pendientes de las noticias. Bueno esperando en el Todo Poderoso que nos encontremos pronto sanos y salvos de esta enfermedad y seamos mejores personas. No olviden las medidas sanitarias para no contagiarnos de este maldito virus. Cuídense muchooo, les extraño Licda. Conny Molina Pendientes que ya pronto les envío la guía de la lección 3

1er AÑO - MÓDULO 2 - LECCIÓN 2

MÓDULO 2: 1er AÑO LECCIÓN 2: EL TEATRO BARROCO ESPAÑOL GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE 1. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍATICAS DEL TEATRO BARRCO ESPAÑOL?. ANALIZA CADAD UNA DE ELLAS Y EXPLICA. Para lo cual debes consultar el el siguiente enlace http://masterlengua.com/caracteristicas-del-teatro-barroco/ 2. RESUELVE LA SIGUIENTE GUÍA DE ESTUDIO SOBRE LA OBRA FUENTEOVEJUNA, de Lope de Vega. Para lo cual debes consultar el siguiente enlace https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/fuenteovejuna-argumento-breve-2552.html Guía de estudio de la obra Fuenteovejuna, de Lope de Vega 1. Autor 2. Argumento 3. Temas 4. Estructura 5. Personajes 6. Género 7. Acción, tiempo y lugar. 8. Estilo. 9. Interpretación y sentido. UN LINK MÁS PARA QUE CONSULTE SOBRE LA TEMÁTICA https://www.davidstreams.com/mis-apuntes/fuenteovejuna-resumen-y-analisis/ 3. SOBRE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS CON INTENCIÓN LITERARIA, RESPONDE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES: ¿QUÉ ES REDACTAR? Y ¿QUÉ ES ESCRIBIR? ¿CÓMO ESCRIBIR? Y ¿CUÁNDO ESCRIBIR? 4. EXPLICA,¿EN QUÉ CONSISTE EL MANIERISMO? Y CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS? 5. ¿CÓMO ES EL MUNDO DEL QUIJOTE? EXPLICA. 6. ¿CUÁL ES LA INTENCIÓN COMUNICATIVA DEL AUTOR CON ESTA NOVELA? 7. ¿QUIÉN ES EL AUTOR DE LA OBRA DON QUIJOTE?. * DESARROLLAR EL NUMERAL 1 Y 2 COMO ACTIVIDADES MÁS LA ACTIVIDAD #1 Y #7 DE LA LECCIÓN. Hasta este momento sé que el tiempo de cuarentena se ha extendido, favor estar pendiente de las noticias con relación al regreso a clases. Pero igual nosotros sigamos trabajando por este medio. No olviden tomar las medidas necesarias para evitar contagiarse del virus. Les extraño y les deseo muchas bendiciones.

1er AÑO - MÓDULO 2 - LECCIÓN 1

1er AÑO MÓDULO 2: LITERATURA DEL SIGLO DE ORO ESPAÑOL LECCIÓN 1: LITERATURA DEL SIGLO DE ORO ESPAÑOL GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE 1. ¿EXPLICA EN QUÉ CONSISTE LA COMUNICACIÓN LITERARIA? 2. ¿QUÉ SON LOS ACTOS DEL LENGUAJE LITERARIO? EXPLICA. 3. ¿QUÉ SIGNIFICAN LOS SIGLOS XVI Y XVII EN ESPAÑA? EXPLICA. 4. ¿A QUÉ SE LE LLAMÓ SIGLO DE ORO ESPAÑOL? EXPLICA 5. ¿QUÉ FENÓMENO HISTÓRICO SE DA EN ESPAÑA DURANTE ESTOS SIGLOS? EXPLICA 6. ¿CUÁL ES EL VALOR CULTURAL DEL SIGLO DE ORO ESPAÑOL? EXPLICA 7. ¿QUÉ ADELANTOS LLEVÓ A ESPAÑA EL RENACIMIENTO? EXPLICA 8. ¿CUÁL ES EL IMPACTO MAS PROFUNDO DEL RENACIMIENTO? EXPLICA 9. ¿A QUÉ SE LE DENOMINA POESÍA MÍSTICA? 10. ¿QUIÉNES FUERON LOS ESCRITORES MÍSTICOS ESPAÑOLES? 11. ¿CON QUÉ OBRA NACE LA NOVELA PICARESCA ESPAÑOLA? 12. ¿CÓMO SE DEFINE LA NOVELA PICARESCA? 13. EXPLICA ¿POR QUÉ SE LE LLAMA RECURSOS LEXICO-SEMÁNTICOS A LAS FIGURAS LITERARIAS? 14. ¿CUÁLES SON LOS DOS SIGNIFICADOS QUE TIENEN LAS PALABRAS? EXPLICA 15. INVESTIGA EL SIGNIFICADO DE LA METONIMIA Y EL SINÉCDOQUE, LUEGO ANALIZA LOS EJEMPLOS PRESENTADOS EN PÁG. 16 16. ¿QUÉ ES EL ARTE BARROCO? EXPLICA 17. EXPLICA EN QUÉ CONSISTE EL CONCEPTISMO Y EL CULTISMO? 18. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL ARTE BARROCO? * DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 2, 5 y 6. De lunes a miércoles estaré enviando la próxima guía correspondiente a la lección 2. Hasta este momento sé que el tiempo de cuarentena se ha extendido a 30 días, favor estar pendiente de las noticias con relación al regreso a clases. Pero igual nosotros sigamos trabajando por este medio. No olviden tomar las medidas necesarias para evitar contagiarse del virus. Les extraño y les deseo muchas bendiciones.

1er AÑO - MÓDULO 1 - LECCIÓN 5

MÓDULO 1: 1er AÑO LECCIÓN 5: LA COMUNICACIÓN HUMANA GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE LEE LA INFORMACION SOBRE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA. 1. ¿COMO SE REALIZA LA COMUNICACION? EXPLICA 2. DE QUE FORMA NOS COMUNICAMOS LOS SERES HUMANOS? EXPLICA 3. ¿QUE ELEMENTOS INTERVIENEN EN EL PROCESO DE LA COMUNICACION? EXPLICA CADA UNO DE ELLOS. ELABORA EL ESQUEMA DEL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN. 4. ¿QUÉ ES EL CINE? Explica 5. EXPLICA EN QUE CONSISTE EL LENGUAJE DEL CINE 6. ¿Qué ES EL LENGUAJE CINEMATOGRAFICO?.EXPLICA 7. ¿EN QUE CONSISTE LA FILMACION?. EXPLICA 8. ¿Cuáles SON LAS FUNCIONES DEL CINE EN LA SOCIEDAD? Explica 9. ¿CUALES SON LOS NIVELES DE LA LECTURA? EXPLICA CADA UNO DE ELLOS 10. ¿EN CUAL DE ESTOS NIVELES TE UBICAS Y POR QUE? *DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 2 Y 3 b)

1er AÑO - MODULO 1 - LECCION 4

MÓDULO 1: 1er AÑO LECCIÓN 4: EL TEXTO O DISCURSO GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE 1. LEE EL FRAGMENTO DEL DISCURSO DE DON QUIJOTE DE LA MANCHA Y DEDUCE LAS CARACTERISTICAS DE UN TEXTO O DISCURSO 2. EXPLICA LAS REGLAS DE LAS PALABRAS COMPUESTAS CON GUION Y SIN GUION. 3. ¿QUE SON LOS EXTRANJERISMOS? ESCRIBE 10 EXTRANJERISMOS 4. ¿QUÉ ES EL HIPERBATON? Explica 5. LEE EL TEXTO ‟LA MALAGUEÑAˮ Y TRANSCRIBE LOS VERSOS PRINCIPALES, EMPLEA EL HIPERBATON, 6. LUEGO REALIZA EL ANALISIS MORFOSINTACTICO Y TEXTUAL. 7. ¿EN QUE CONSISTE LA FUNCION PRINCIPAL DEL LENGUAJE?. EXPLICA 8. ¿Cómo SE CLASIFICAN LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE? Explica 9. ¿Cuáles SON LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE? EXPLICA CADA UNA DE ELLAS Y DA EJEMPLOS 10. ¿Por qué SON IMPORTANTES LOS SIGNOS DE PUNTUACION? Explica 11. ¿Cuál es la intención literaria de un texto? 12. ¿Cuáles SON LAS REGLAS DE PUNTUACION? DA EJEMPLOS POR CADA UNA DE ELLAS *DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 2 Y 3

1er AÑO - MÓDULO 1 - LECCIÓN 3

MÓDULO 1: 1er AÑO LECCIÓN 3: NARRATIVA MEDIEVAL GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE 1. ¿Por qué es importante el cantar del Mío Cid? 2. Explica si en realidad existió el Cid. 3. Describe como era el Cid literario. 4. Explica cómo era la métrica del Poema del Mío Cid. 5. ¿Qué significa la Divina Comedia? Explica 6. ¿Cómo está estructurada la Divina Comedia? 7. ¿Cuáles fueron las fuentes de la obra? Explica 8. ¿Por qué la obra es alegórica y simbólica? 9. ¿Qué es producir un texto? Explica 10. ¿Cuál es la intención literaria de un texto? 11. ¿Qué requisitos debe reunir un texto literario para que sea comunicativo? Explica 12. Explica el plan basado en interrogantes que debes seguir para que un texto resulte completo. *DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 2, 3, 4 Y 6

1er AÑO - MÓDULO 1 - LECCIÓN 2

MÓDULO 1: 1er AÑO LECCIÓN 2: LITERATURA MEDIEVAL GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE 1. ¿EN QUÉ CONSISTIÓ LA EDAD MEDIA? EXPLICA. 2. ¿CÓMO SE DIVIDE LA EDAD MEDIA? EXPLICA. 3. ¿CÓMO FUE LA SOCIEDAD MEDIEVAL? EXPLICA. 4. ¿CUÁLES FUERON LAS EXPRESIONES LITERARIAS DE LA EDAD MEDIA? EXPLICA CADA UNA DE ELLAS. 5. ¿CUÁLES ERAN LAS CARACTERÍSTICAS DE ESPAÑA EN LA ÉPOCA DE LA EDAD MEDIA? EXPLICA. 6. ¿QUÉ SON LOS RECURSOS LÉXICO SEMÁNTICOS? EXPLICA 7. ¿EN QUÉ CONSISTEN LAS SIGUIENTES FIGURAS LITERARIAS? DIÁSFORA O DISIMILITUD, PERÍFRASIS, ONTONOMASIA E HIPÉRBOLE, DA UN EJEMPLO DE CADA UNA DE ELLAS. * DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 2, 5 Y 6.