¡IMPORTANTE!

BUENAS NOCHES A TODOS Y TODAS. SOLICITARLES ME ENVÍEN LAS ACTIVIDADES DEL MÓDULO 2 (SOLO ACTIVIDADES) CUESTIONARIO NO. NO OLVIDEN COLOCARLE SU NOMBRE COMPLETO CON APELLIDOS Y LA SECCIÓN, Y NUMERO DE MÓDULO. QUEDO A LA ESPERA PARA PODERLES GENERAR LA NOTA DEL MÓDULO 2. Y SI HAN TRABAJADO EL CUADERNILLO ENVIENME SOLAMENTE 2 ACTIVIDADES DE CADA LECCIÓN, PARA QUE NO SE NOS HAGA MUCHO. ENVIAR AL CORREO QUE LES ENVIÉ. connymolina.sv12@gmail.com Saludos y cuídense mucho. ¡Se les extraña!

1° AÑO - UNIDAD 3 - LECCIÓN 5

1° AÑO MÓDULO 3: LITERATURA DEL ROMANTICISMO LECCIÓN 5: ‟LA VARIACIÓN LINGÜÍSTICAˮ GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO LEER LA MOTIVACIÓN Y REFLEXIONAR 1.¿A QUÉ SE REFIERE LA VARIACIÓN LINGÜÍSTICA? 2.¿POR QUÉ SE DAN LAS VARIACIONES LINGÜÍSTICAS? 3.¿DE QUÉ DEPENDEN LAS VARIACIONES LINGÜÍSTICAS? 4.¿QUÉ SON LOS NEOLOGISMOS? 5.¿CÓMO SE FORMAN LOS NEOLOGISMOS? 6.¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE NEOLOGISMOS? 7.¿CÓMO SE DAN LOS CAMBIOS SEMÁNTICOS? 8.¿QUÉ ES EL REFERENTE? 9.SEGÚN EL PROCESO DE LEER, ¿CUÁLES SON LOS PASOS PARA IDENTIFICAR LA IDEOLOGÍA DE UN AUTOR, SUS SENTIMIENTOS ENTRE OTROS. * DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 3 Y 5. #QUÉDATE EN CASA FAVOR ENVIAR LAS ACTIVIDADES A ESTE CORREO ELECTRÓNICO. connymolina.sv12@gmail.com

1er AÑO - MÓDULO 3 - LECCIÓN 4

MÓDULO 3: LITERATURA DEL ROMANTICISMO LECCIÓN 4: EL ESPAÑOL ESTÁNDAR. GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE 1. ¿EN QUÉ CONSISTE EL ESPAÑOL ESTÁNDAR? EXPLICA 2. ¿QUÉ SON LAS PALABRAS HOMÓNIMAS? EXPLICA Y DA 10 EJEMPLOS 3. QUÉ SON LAS PARÓNIMAS, Y CON QUÉ OTRO NOMBRE SE LES CONOCE? EXPLICA Y DA 5 EJEMPLOS. 4. ¿QUÉ ES LA ELÍPSIS? Página 40 5. ¿QUÉ SON LOS CONECTORES? EXPLICA Y DA EJEMPLOS POR CADA CLASE DE CONECTORES. * DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 1, 3 Y 6 (numeral 1). #QUEDATE EN CASA FAVOR ENVIAR LAS ACTIVIDADES A ESTE CORREO ELECTRÓNICO. connymolina.sv12@gmail.com

1er AÑO - MÓDULO 3 - LECCIÓN 3

MÓDULO 3: LITERATURA DEL ROMANTICISMO LECCIÓN 3: FIGURAS LITERARIAS GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE 1. ¿QUÉ ES EL QUIÁSMO? EXPLICA, Y DA 3 EJEMPLOS 2. ¿QUÉ ES EL RETRUÉCANO? EXPLICA Y DA 3 EJEMPLOS. 3. ¿QUÉ ES EL PARALELÍSMO? EXPLICA, Y DA 3 EJEMPLOS. 4. ¿QUÉ ES EL HIPÉRBATON? EXPLICA Y DA 3 EJEMPLOS 5. ¿EN LA POESÍA O EN LA PROSA POÉTICA POR QUÉ ES IMPORTANTE EL HIPERBATON? EXP. 6. ESCRIBE LA BIOGRAFÍA DE CHARLES DIKENS. 7. ¿CUÁLES SON LAS NOVELAS MÁS CONOCIDAS DE DIKENS? 8. ¿QUÉ ESTILO CULTIVÓ, Y QUÉ COMUNICA EN SUS NOVELAS? EXPLICA 9. LEER EL RESUMEN DEL ARGUMENTO Y HACER UN COMENTARIO. 10. ESCRIBE LA BIOGRAFÍA DE BENITO PÉREZ GALDÓS? 11. ¿CUÁL ES LA PRODUCCIÓN LITERARIA DE GALDÓS? 12. LEER LA OBRA MARIANELA Y LUEGO DESARROLLA EL SIGUIENTE COMENTARIO DE TEXTO. Pág. 32. * DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES #3. #QUEDATE EN CASA FAVOR ENVIAR LAS ACTIVIDADES A ESTE CORREO ELECTRÓNICO. connymolina.sv12@gmail.com

1° AÑO - MÓDULO 3 - LECCIÓN 2

MODULO 3: LITERATURA DEL ROMANTICISMO LECCIÓN 2: DON ÁLVARO LA FUERZA DEL SINO GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN 1. ¿QUIÉN FUE EL DUQUE DE RIVAS? 2. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA OBRA DON ÁLVARO O LA FUERZA DEL SINO? 3. ¿QUIÉN FUE GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER? 4. ¿QUÉ SIGNIFICO LA OBRA LOS CRÍMENES DE LA CALLE MORGUE, DE EDGAR ALLAN POE? 5. ¿CÓMO FUE LA VIDA DE EDGAR ALLAN POE? 6. ¿CÓMO SE REALIZA LA COMUNICACIÓN LITERARIA? 7. ¿QUIÉN ES EL LECTOR REAL? 8. ¿QUIÉN ES LECTOR LITERARIO? 9. ¿QUIÉN ES EL LECTOR IMPLÍCITO? 10. ¿EXPLICA DETALLADAMENTE EL CONTEXTO DEL REALISMO(contexto, industrialización y aspecto científico) 11. ¿QUÉ REFLEJA EL REALISMO EN SU LITERATURA? 12. ¿CUÁL ERA LA FINALIDAD DE LA NOVELA REALISTA? 13. ¿QUIÉNES FUERON LOS PRINCIPALES EXPONENTES EN NARRATIVA? *DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 2(a-b), 3 y 7. #QUEDATE EN CASA FAVOR ENVIAR LAS ACTIVIDADES A ESTE CORREO ELECTRÓNICO. connymolina.sv12@gmail.com

1er AÑO - MÓDULO 3 - LECCIÓN 1

Buenas noches recordados estudiantes, disculpas por el tiempo fuera de, pero continuamos y hoy les envío 3 lecciones de la unidad 3 LES DOY ESTE CORREO ELECTRÓNICO PARA QUE ME ENVÍEN LAS ACTIVIDADES POR ESTE MEDIO. connymolina.sv12@gmail.com MÓDULO 3: LITERATURA DEL ROMANTICISMO LECCIÓN 1: EL ROMANTICISMO GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE 1. ¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL NARRADOR? EXPLICA 2. ¿QUÁLES SON LOS TIPOS DE NARRADOR? EXPLICA CADA UNO DE ELLOS. 3. ¿QUÁLES SON LOS TIEMPOS EN LA NARRACIÓN? EXPLICA. 4. HISTÓRICAMENTE, ¿CÓMO Y CUÁNDO INICIA EL ROMANTICISMO? EXPLICA 5. ¿QUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL PRERROMANTICISMO? EXPLICA 6. ¿QUÉ AUTORES FUERON PRERROMÁNTICOS? 7. ¿CUÁLES FUERON LOS HECHOS HISTÓRICO-CULTURALES EN EL PENSAMIENTO DE LOS ROMÁNTICOS? EXPLICA 8. ¿HISTÓRICAMENTE ¿DÓNDE TIENE SU ORIGEN EL ROMANTICISMO? Y DÓNDE SE HACE VIGENTE UNIVERSALMENTE? EXPLICA 9. ¿QUÉ ES EL ROMANTICISMO? EXPLICA 10. ¿CUÁL FUE LA ACTITUD DE LOS ROMÁNTICOS EN SU EXPRESIÓN TEMÁTICA? EXPLICA 11. ¿CÓMO FUE EL ESTILO DE LOS ESCRITORES ROMÁNTICOS? EXPLICA 12. ¿CUÁLES FUERON LAS CARACTERÍSTICAS DEL ROMANTICISMO? EXPLICA 13. EXPLICA ¿EN QUÉ CONSISTEN LAS SIGUIENTES FIGURAS LITERARIAS?: * ALEGORÍA POÉTICA, * IRONÍA, * SINESTESIA. * DA EJEMPLOS POR CADA UNA DE ESTAS FIGURAS. * DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 1,2, 3 Y 4. Les extraño mucho, pero hoy → #QUEDATE EN CASA

1er AÑO - MÓDULO 2 - LECCIÓN 5

MÓDULO 2: LITERATURA DEL SIGLO DE ORO ESPAÑOL LECCIÓN 5: LA ORATORIA GUÍA DE ESTUDIO-TRABAJO *LEER LA MOTIVACIÓN REFLEXIVAMENTE 1. ¿QUÉ ES UN TEXTO ORAL? EXPLICA 2. EXPLICA ¿EN QUÉ CONSISTE LA ORATORIA, Y CUÁL ES SU FINALIDAD? EXPLICA. 3. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE CONVENCER Y PERSUADIR? EXPLICA. 4. ¿CUÁLES SON LOS ELEMNTOS RETORICOS DEL DISCURSO ORAL? EXPLICA 5. ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE ORATORIA? EXPLICA 6. ¿CUÁLES SON LAS CUALIDADES DE UN BUEN ORADOR? EXPLICA 7. ¿CUÁLES SON LOS TEXTOS DE INTERACCIÓN SOCIAL, Y CUÁL ES LA FINALIDAD? EXPLICA 8. ¿QUÉ ES UN MEMORANDO? EXPLICA 9. ¿QUÉ ES UN OFICIO? EXPLICA 10. ¿CUÁLES SON LOS COMPONENTES PARA ORGANIZAR UN OFICIO? EXPLICA 11. ¿QUÉ ES UN INFORME? EXPLICA 12. ¿CUÁL ES EL PROCESO PARA ELABORAR UN INFORME? EXPLICA 13. EXPLICA, ¿EN QUÉ CONSISTE EL PROCESO DE LEER? 14. ¿CUÁLES SON LAS CLASES DE INFERENCIA? EXPLICA CADADA UNA DE ELLAS. 15. EXPLICA, ¿CÓMO DEBE SER LA LECTURA COMO PROCESO? * DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES 3, 4, Y 5. Les extraño mucho, pero hoy → #QUEDATE EN CASA